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以愛相伴,靜待花開

時間:2015-11-02 11:15:54  來源:  作者:四(6)班廣豐銘  點擊數:

 以愛相伴,靜待花開

                         

                                  四(6)班  廣豐銘媽媽

 

6月,兒童節的歡笑尚未散盡,網絡傳來了畢節四個娃娃自殺的消息。花骨朵般的生命就此凋謝,讓人唏噓。一位心理醫生撰文指出,如此悲劇,并非源于貧窮,而是源于父母精神上的“棄養”。孩子在無回應之地,即為絕境。

無獨有偶,多年前,英國人出了一本繪本《等一會兒,聰聰》。聰聰是一個小朋友。他去找爸爸,爸爸正在修門鎖,對他說“等一會兒,聰聰,爸爸現在沒有空”。他去找媽媽,媽媽正在打掃衛生,對他說“等一會兒,聰聰,媽媽現在沒有空”。聰聰走到花園里,跟怪獸打招呼,怪獸把聰聰一口吃掉了。然后怪獸走進了聰聰家,看電視,吃晚飯,摔壞了聰聰的一個玩具,還咬了聰聰爸爸一口,它甚至跟聰聰媽媽說“我可是一只怪獸啊!”可憐聰聰的爸爸媽媽無所察覺,仍然跟他說”等一會兒,聰聰,爸爸(媽媽)現在沒有空”。

這是一本給孩子的書,其實更值得爸爸媽媽來讀。經典繪本總是寓意深刻,怪獸是誰,怪獸也是聰聰,不過是變壞了的聰聰。變壞的意思,也許是胡作非為,也許是自暴自棄,也許是孩子的內心正被孤獨一點一點吞噬。小孩子見到怪獸應該很害怕的,為什么聰聰要去跟怪獸打招呼?因為爸爸媽媽總是在忙,孩子得不到關注。后來啊,聰聰也想變好的,他跟媽媽說“我可是一只怪獸啊”,這不是小孩子在求救嗎?可悲的是,爸爸媽媽漠視了,聰聰仍然沒有得到幫助。

最好的愛是陪伴。有質量的陪伴包含理解、對話和互動。我們可以通過它,了解孩子的想法,幫助孩子處理負面情緒,更能影響孩子的生活態度。如果父母喜歡讀書,小朋友耳濡目染,自然對書親近;父母喜歡結交朋友,小孩子會逐漸擁有與他人愉快相處的能力;父母喜歡旅游,娃娃從小就能見識異鄉風景,眼界開闊。所以啊,想要孩子成為什么樣的人,我們自己先做什么樣的人,一起學習,共同成長。

事實上,親子陪伴也能形成家校合力,促進小朋友學習水平的提高。比方說,在語言、數學和自然科學的學習中,包含許多“邏輯”的元素,而“邏輯”無處不在,孩子最早接觸邏輯,都是從家庭教育規則開始的,也是在日常生活實踐中不斷鍛煉自己的邏輯思維能力。還記得小時候跟娃娃說:邏輯就是一棵樹,你看沒看見它都在那里,如果故意不看它,就會“砰”的一聲撞上去。娃娃條件反射到守株待兔的故事,高興地說“啊,撞暈了,那我就可以撿兔子了”。后來,只要小朋友出現前言不搭后語的時候,我就提醒他沒邏輯、撞暈了、撿兔子,娃娃立刻笑得格格的,也能意識到自己不對在什么地方。我們一同渡過了那些親子陪伴的美好時光。

每一個孩子各有所長,有的思維能力強,有的樂感好,有的特別會體貼人,有的頭腦機靈點子多。而這些特點,需要父母去發現去守護。

前一陣讀蔣勛的書,聽他說吳哥的繁華與幻滅,說唐詩中的人性之美,說每一個生命都要努力地完成自己。讀一些書,然后,回顧與冥想,漫漫人生中,我們真正想讓娃娃習得的是什么?第一層,是學識,第二層,是性情,第三層,是品德與人格。隔了綿長的時空,厘清紛雜的欲望,風物長宜放眼量。

以愛相伴,靜待花開與各位爸爸媽媽共勉。

 

 

 

 

                                 

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